Оцінювання навчальних досягнень учнів 5 класу (НУШ)

Рішення педагогічної ради №22 від 31.08.2022р. 

01.09.2022 - 01.11.2022 - адаптаційний період (вербальне оцінювання)

Рівень результату навчання рекомендовано визначати з урахуванням динаміки його досягнення та позначати буквами:

1. П (початковий рівень);
2. С (середній рівень);
3. Д (достатній рівень);
4. В (високий рівень).

01.11.2022 - 31.05.2023 за 12-бальною системою(шкалою)

Складниками системи оцінювання навчальних досягнень школярів 5-6 класів НУШ є:

1. Формувальне (поточне формувальне) оцінювання ...
2. Поточне оцінювання ...
3. Підсумкове оцінювання ...
4. «В» – високий (10-12 балів). ...
5. «Д» – достатній (7-9 балів). ...
6. «С» – середній (відповідає 4-6 балам). ...
7. «Н» – низький (відповідає 1-3 балам).

Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів 5-6 класів, які здобувають освіту відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти

Наказ МОН № 289 від 01.04.2022 року

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАКАЗ

№ 289 від 01 квітня 2022 року

Про затвердження методичних
рекомендацій щодо оцінювання
навчальних досягнень учнів 5-6 класів,
які здобувають освіту відповідно до нового
Державного стандарту базової середньої освіти

Відповідно до Закону України «Про повну загальну середню освіту», Державного стандарту базової середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 року № 898, та з метою організації оцінювання результатів навчання учнів 5-6 класів, які здобувають освіту відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти, НАКАЗУЮ:

1. Затвердити методичні рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів 5-6 класів, які здобувають освіту відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти, що додаються.

2. Органам управління у сфері освіти обласних, Київської міської державних адміністрацій довести цей наказ до відома керівників закладів загальної середньої освіти.

3. Контроль за виконанням цього наказу покласти на заступника Міністра Рогову В.

Міністр                                  Сергій Шкарлет

Оформлення Свідоцтва досягнень учнів 5-6 класів НУШ

Свідоцтво досягнень відображає результати навчальних досягнень учнів 5-6 класів НУШ з усіх навчальних предметів та інтегрованих курсів, визначених освітньою програмою школи. Заповнення Свідоцтва досягнень учнів 5-6 класів НУШ здійснюється відповідно до наказу МОН від 01.04.2022 № 289 з урахуванням інструктивно-методичних рекомендацій щодо організації освітнього процесу та викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2022/2023 навчальному році.

На лицьовому боці Свідоцтва вказується повна назва закладу загальної середньої освіти, клас навчання, прізвище та ім'я школяра, рік навчання та таблиця «Характеристика навчальної діяльності», яка відображає перелік наскрізних умінь школярів, визначених Держстандартом, зокрема: 

• виявляє інтерес до навчання;

• виявляє розуміння прочитаного;

• висловлює власну думку;

• критично та системно мислить;

• логічно обґрунтовує власну позицію;

• діє творчо; 

• виявляє ініціативу у процесі навчання;

• конструктивно керує емоціями;

• оцінює ризики;

• приймає рішення;

• розв’язує проблеми; 

• співпрацює з іншими.

Ця таблиця заповнюється класним керівником після завершення навчального року або в разі зміни учнем закладу освіти. У Свідоцтві навпроти кожного зазначеного вміння виставляється позначка «сформовано/формується», яка відбиває результати спільних спостережень, проведених вчителями-предметниками протягом цього навчального періоду. Також педагогічні колективи можуть використовувати власні способи спостереження та застосовувати вербальні характеристики замість позначки.

На зворотному боці Свідоцтва заповнюється таблиця «Характеристика результатів навчання», у якій навпроти кожного навчального предмета виставляються обліковані у класному журналі результати навчання учнів за навчальні періоди (І та ІІ семестр, Рік). У документі фіксуються: 

1. Рівень досягнення результатів навчання за кожною групою загальних результатів. У кожному семестрі рекомендується оцінювати сформованість таких умінь та навичок школярів із навчальних предметів:

Українська мова, українська література, зарубіжна література, інтегрований курс літератур (української та зарубіжної), інтегрований мовно-літературний курс, іноземна мова, друга іноземна мова:

• сприймає усну інформацію на слух / аудіювання;

• усно взаємодіє та висловлюється / говоріння;

• сприймає письмові тексти/ читання;

• письмово взаємодіє та висловлюється/письмо.

Математика:

• опрацьовує проблемні ситуації та створює математичні моделі;

• розв'язує математичні задачі;

• критично оцінює результати розв’язання проблемних ситуацій.

Пізнаємо природу / Довкілля / Природничі науки:

• проводить дослідження природи;

• опрацьовує та використовує інформацію;

• усвідомлює закономірності природи.

Технології:

• проєктує та виготовляє вироби; 

• застосовує технології декоративно-ужиткового мистецтва;

• виявляє самозарадність у побуті / освітньому процесі.

Інформатика:

• працює з інформацією, даними, моделями;

• створює інформаційні продукти; 

• працює в цифровому середовищі; 

• безпечно та відповідально використовує інформаційні технології.

Здоров’я, безпека та добробут (інтегрований курс):

• піклується про здоров’я; 

• приймає рішення для безпеки;

• виявляє підприємливість та поводиться етично.

Етика / Курси морального спрямування:

• поводиться етично; 

• критично мислить; 

• позитивно ставиться до себе та оточуючих.

Вступ до історії України та громадянської освіти:

• орієнтується в історичному часі й просторі; 

• працює з інформацією історичного змісту; 

• виявляє повагу до гідності людини та соціальну активність.

Інтегрований курс «Мистецтво»/ курси за вибором художнього спрямування:

• пізнає різні види мистецтва;

• працює з текстом; 

• бере участь у творчій діяльності.

Фізична культура:

• розвиває особистісні якості у процесі фізичного виховання;

• володіє технікою фізичних вправ;

• здійснює фізкультурно-оздоровчу діяльність.

2. Загальна оцінка результатів навчання. Механізм її виведення для кожного навчального предмета визначається закладом освіти та описується в інструментарії оцінювання в освітній програмі.

Слід зазначити, що за рішенням педагогічної ради школа може відмовитись від оцінювання результатів навчання учнів або визначити власну шкалу оцінювання з предметів/інтегрованих курсів освітніх галузей «Мистецтво», «Соціальна та здоров’язбережувальна», «Фізична культура». 

Для забезпечення наступності у І семестрі 2022/2023 навчального року для проведення підсумкового оцінювання МОН рекомендувало використовувати рівневу шкалу, а його результати позначати словами або відповідними літерами («початковий» – «П», «середній» – «С», «достатній» – «Д», «високий» – «В»). Річне оцінювання має здійснюватись за системою оцінювання, визначеною законодавством, тож у разі застосування рівневої шкали в І семестрі та 12-бальної шкали в ІІ семестрі, при виставленні оцінки за рік слід  орієнтуватись на оцінку за ІІ семестр. 

У Свідоцтві досягнень у графі «Рік» з кожного навчального предмета виставляється одна оцінка – «Загальна оцінка результатів навчання», бали за групи результатів навчання у цій графі не виставляються, оскільки вони враховані в семестрових оцінках.

При оцінюванні рівня сформованості предметних компетентностей учнів з особливими освітніми потребами вилучають ті складові (знання, вміння, види діяльності та інше), опанування якими є утрудненим або неможливим для учня з огляду на труднощі функціонування, обмеження життєдіяльності та здоров'я. 

Якщо рівень результатів навчання учнів  визначити неможливо (через тривалу відсутність) у класному журналі та свідоцтві досягнень робиться запис «(н/а)» (не атестований(а). 

При здійсненні семестрового оцінювання учнів з тимчасово окупованих територій, з числа внутрішньо переміщених осіб і тих, хто повернулися на постійне місце проживання, зараховуються всі оцінки, які вони отримали впродовж семестру незалежно від місця навчання та форми здобуття освіти.  Зокрема школярі можуть подавати:

• інформаційні довідки про період навчання із зазначенням переліку предметів, окремих тем та результатів оцінювання, видані закладами освіти, в яких вони тимчасово навчались;

• інформацію з електронних журналу та щоденника за попереднім місцем навчання. 

Якщо в учнів, які повернулися на постійне місце проживання та з тимчасово окупованих територій, відсутні обліковані результати оцінювання за попереднім місцем навчання, школа може провести підсумкове семестрове оцінювання у вигляді контрольної роботи, тестування, співбесіди тощо (у тому числі за допомогою технологій дистанційного навчання).

Перед друком Свідоцтва досягнень потрібно привести його у відповідність до освітньої програми закладу освіти, зокрема: 

• видалити зайві рядки або підкреслити назви предметів/інтегрованих курсів, обраних закладом освіти; 

• вписати назви курсів вибіркового освітнього компоненту.

МОДЕЛЬНІ НАВЧАЛЬНІ ПРОГРАМИ ДЛЯ 5-9 КЛАСІВ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ (ЗАПРОВАДЖУЮТЬСЯ ПОЕТАПНО З 2022 РОКУ)

Мовно-літературна освітня галузь

Українська мова

• Українська мова 5-6 кл. Голуб, Горошкіна.
• Українська мова 5-6 кл. Заболотний та ін.
• Українська мова для класів з навчанням молдовською мовою. 5-9 кл. Свінтковська С. А. та ін.
• Українська мова для класів з навчанням румунською мовою. 5-9 кл. Фонарюк та ін.
• Українська мова для класів з навчанням угорською мовою. 5-9 кл. Гнаткович та ін.
• Українська мова для класів з навчанням угорською мовою. 5-9 кл. Черничко та ін.

Українська література

• Українська література 5-6 кл. Яценко та ін.
• Українська література 5-6 кл. Архипова, Січкар, Шило.
• Українська література 5-6 кл. Чумарна, Пастушенко. 

  ---

Зарубіжна література

• Зарубіжна література 5-6 кл. Волощук.
• Зарубіжна література 5-6 кл. Ніколенко та ін.
• Зарубіжна література 5-9 кл. Ніколенко та ін.
• Зарубіжна література 5-6 кл. Богданець-Білоскаленко та ін.

Інтегрован̆і курси

• Інтегрований мовно-літературний курс (українська мова, українська та зарубіжні літератури) 5-6 кл. Старагіна та ін.

• Інтегрований курс літератур (української та зарубіжної) 5-6 кл. Яценко, Тригуб.

Іноземні мови

• Іноземна мова 5-9 кл. Зимомря та ін.
• Іноземна мова 5-9 кл. Редько та ін.
• Друга іноземна мова 5-9 кл. Редько та ін.

Природнича освітня галузь

• Пізнаємо природу 5-6 кл. Біда та ін.
• Пізнаємо природу 5-6 кл. Коршевнюк.
• Пізнаємо природу 5-6 кл. Шаламов та ін.
• Пізнаємо природу 5-6 кл. (інтегрований курс) Бобкова
• Природничі науки 5-6 кл. Білик та ін.
• Довкілля 5-6 кл. (інтегрований курс) Григорович

• Географія 6-9 кл. Кобернік та ін.

• Географія 6-9 кл. Запотоцький та ін.

Математична освітня галузь

• Математика 5-6 кл. Беденко та ін.

• Математика 5-6 кл. Бурда, Васильєва.

• Математика 5-6 кл. Василишин та ін.

• Математика 5-6 кл. Істер.

• Математика 5-6 кл. Мерзляк та ін.

• Математика 5-6 кл. Радченко, Зайцева.

• Математика 5-6 кл. Скворцова, Тарасенкова.

Громадянська та історична освітня галузь

• Вступ до історії України та громадянської освіти 5 кл. Гісем, Мартинюк
• Вступ до історії України та громадянської освіти 5 кл. Бакка та ін.
• Вступ до історії України та громадянської освіти 5 кл. Бурлака та ін.
• Вступ до історії України та громадянської освіти 5 кл. Желіба, Мокрогуз.
• Досліджуємо історію і суспільство 5-6 кл. Васильків та ін.
• Досліджуємо історію і суспільство 5-6 кл. (інтегрований курс) Пометун та ін.
• Досліджуємо історію і суспільство 5-6 кл. (інтегрований курс) Гісем та ін.
• Історія України, Всесвітня історія 6 кл. Піскарьова та ін.
• Україна і світ, вступ до історії та громадянської освіти 5-6 кл. (інтегрований курс) Кафтан та ін.
• Україна і світ, вступ до історії та громадянської освіти 5-6 кл. (інтегрований курс) Власова та ін.
• Україна і світ. Вступ до історії України та громадянської освіти 5-6 кл. (інтегрований курс) Даниленко та ін.

Соціальна і здоров'язбережувальна освітня галузь

• Здоров'я, безпека та добробут 5-6 кл. Василенко та ін.

• Здоров'я, безпека та добробут 5-6 кл. Гущина, Василашко.

• Здоров'я, безпека та добробут 5-6 кл. Воронцова та ін.

• Здоров'я, безпека та добробут 5-6 кл. Хитра, Романенко.

• Здоров'я, безпека та добробут 5-6 кл. Шиян та ін.

• Підприємництво і фінансова грамотність 8-9 кл. Панченко

• Підприємництво і фінансова грамотність 8-9 кл Кузнєцова та ін.

Етика і предмети морального спрямування

• Етика 5-6 кл. Ашортіа та ін.
• Етика 5-6 кл. Пометун та ін.
• Вчимося жити разом 5-6 кл. Воронцова та ін.
• Культура добросусідства 5-6 кл. Араджионі та ін.

• Духовність і мораль в житті людини і суспільства 5-6 кл. Жуковський та ін.

Інформатична освітня галузь

• Інформатика 5-6 кл. Завадський та ін.
• Інформатика 5-6 кл. Морзе, Барна.
• Інформатика 5-6 кл. Пасічник, Чернікова.
• Інформатика 5-6 кл. Радченко, Боровцова.
• Інформатика 5-6 кл. Ривкінд та ін.
• Інформатика 5-6 кл. Козак

Технологічна освітня галузь

• Технології 5-6 кл. Кільдеров та ін.
• Технології 5-6 кл. Терещук та ін.
• Технології 5-6 кл. Туташинський.
• Технології 5-6 кл. Ходзицька та ін.

Мистецька освітня галузь

• Драматургія і театр 5-6 кл. Старагіна та ін.
• Мистецтво 5-6 кл. (інтегрований курс) Кондратова.
• Мистецтво 5-6 кл. Масол, Просіна.
• Мистецтво 5-6 кл. Івасюк та ін.
• Мистецтво 5-6 кл. Комаровська, Лємешева.
• Музичне мистецтво 5-6 кл. Ференц та ін.

• Фізична культура. 5-6 кл. Педан та ін.

Міжгалузеві інтегровані курси

• Робототехніка. 5–6 кл. Сокол, Ченцов.

• SТEM 5-6 кл. Бутурліна, Артєм’єва.